目的:研究学龄前脑瘫儿童医学康复并教育康复的康复效果.方法:选取60例学龄前脑瘫儿童,随机分为对照组30例和实验组30例,对照组采用医学康复手段(包括运动治疗、作业治疗、言语治疗、感觉统合训练)进行训练,实验组在采用医学康复基础上增加学前教育、引导式教育.康复疗效评价采用88项粗大运动功能测量表(GMFM88)和儿童功能独立评定量表(WeeFIM),分别于训练前和训练6个月后对两组脑瘫儿童进行评估.统计学处理应用SPSSll.0软件包.结果:训练6个月后,两组脑瘫儿童的CMFM功能区得分均较前显著提高.两组分别做训练前和训练6个月后比较,差异具有显著性意义(P<0.05);但实验组的得分又高于对照组,实验组与对照组训练6个月后比较.差异有显著性意义(P<0.01).两组训练6个月后WeeFIM评分值比较,差异有显著性意义(P<0.05).结论:医学康复并教育康复可以明显改善学龄前脑瘫儿童的粗大运动功能,改善患儿的认知、言语和社会功能.综合康复的效果优于单一的医学康复.
作者：唐木得；叶洪武；龚勇；沈焕平；王小宇；孟群芳；李伟恒
来源：中国康复医学杂志 2010 年 25卷 5期
