目的:利用虚拟仿真技术构建下颌阻生牙拔除实验教学模式,探讨其与传统拔牙法教学的差异.方法:随机抽取80名本科口腔医学生,随机分为实验组和对照组,每组40人.对照组接受传统阻生牙拔除术实验教学,实验组接受利用虚拟仿真技术构建的微创阻生牙拔除实验教学,通过各项指标测评学生对阻生牙拔除术的掌握程度、阻生牙拔除术后并发症的理解程度.采用SPSS 11.0软件包对数据进行统计学处理.结果:实验组理论测试成绩显著高于对照组(P＜0.05).实验组较对照组学生对阻生牙拔除术的掌握更全面,实验中更注意保护周围邻近组织,尤其是对术后并发症的理解更透彻.结论:利用虚拟模型外科引导微创阻生牙拔除的实验教学方法,可增强口腔医学生对阻生牙拔除术的理解,有利于提高教学质量.
作者：吴烨；刘欢欢；陈嘉民；牛刚；汪涛；谢福平；林李嵩
来源：中国口腔颌面外科杂志 2022 年 20卷 3期
