目的 探讨同伴支持教育对机器人辅助前列腺癌根治术后患者自我效能、生活质量及社会支持的影响.方法 选择2017年1月至2019年12月在西安交通大学第一附属医院收治的行机器人辅助腹腔镜前列腺癌根治术的患者95例为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(48例)和对照组(47例),试验组在对照组常规护理和健康教育的基础上,给予同伴支持教育;在连续干预3个月后,分别采用自我效能测定量表、生活质量核心表、社会支持评估表,比较两组患者自我效能感、生活质量及社会支持评分.结果 与干预前相比,两组患者自我效能感评分中自护技能、健康知识、自护责任感、自我概念四项指标,生活质量指标中躯体功能、社会功能、认知功能、情感功能、角色功能等指标,两组患者社会支持指标中支持利用度、主观支持、客观支持、总分等各项指标差异没有显著性(P＞0.05).干预后,试验组患者自我效能感、生活质量、社会支持的各项指标差值均明显高于对照组(P＜0.05).结论 对机器人辅助前列腺癌根治术后患者给予同伴支持教育,能够显著提升其自我效能感,提高患者术后生活质量,改善其社会支持状况.
作者：马磊；曾津
来源：安徽医学 2022 年 43卷 2期
