目的：研究急性胰腺炎护理中采取个性化健康教育模式的有效性。方法：2019年7月到2022年7月，选取102例急性胰腺炎患者为研究对象，通过随机数字表法将患者分组，对照组与观察组各有51例患者。对照组治疗期间实施常规护理模式，观察组治疗期间实施个性化健康教育模式，汇总比较两组患者的焦虑抑郁情绪评分与护理满意度。结果：对两组焦虑、抑郁情绪展开比较，护理前比值未见差异（P＞0.05）。对两组护理满意度展开比较，比值可见差异且观察组满意度更高，有统计学意义（P＜0.05）。结论：急性胰腺炎患者治疗期间实施个性化健康教育模式，可减轻患者的焦虑抑郁情绪，提高患者满意度，值得临床推广。
作者：朱李花；傅周杉
来源：保健文汇 2023 年 24卷 15期
