目的 探讨Teach-back法对维持性血液透析患者压力知觉及自我管理行为的影响.方法 选取本院2020年1月—2021年12月接收的86例维持性血液透析患者为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组与干预组,两组均为43例.对照组实施常规维持性血液透析护理,干预组实施常规维持性血液透析护理+Teach-back法干预.比较两组患者的压力知觉及自我管理行为变化情况.结果 干预后,两组患者的压力知觉评分均低于干预前(P＜0.05),且干预组低于对照组(P＜0.05).干预后,两组患者的自我管理行为评分均高于干预前(P＜0.05),且干预组高于对照组(P＜0.05).结论 对维持性血液透析患者实施常规维持性血液透析护理同时辅以Teach-back法干预,能够减轻患者的压力知觉,改善患者的自我管理行为.
作者：韩放
来源：当代护士 2023 年 30卷 16期
