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目的:研究军人人格特质、家庭因素与焦虑的关系,分析军人焦虑的影响因素,为建立有效的干预措施提供理论依据.方法:应用艾森克人格问卷(EPQ)、状态-特质焦虑问卷(STAI)及自拟的一般情况调查表对2 001名男性军人进行团体心理测试,分析测试结果.结果: 受测军人状态焦虑(S-AI)、特质焦虑(T-AI)标准分与EPQ中精神质(P)、神经质(N)评分显著负相关(P<0.01),与效度量表(L)和外倾性(E)评分显著正相关 (P<0.01).特质焦虑标准分与父母关系、经济状况相关(P<0.05),状态焦虑标准分与父母关系、家庭组成和经济状况相关(P<0.05).多元逐步回归分析结果提示,特质焦虑的影响因素为父母关系、经济状况(P<0.01),状态焦虑的影响因素只有经济状况(P<0.01).结论:人格特质、家庭因素是影响军人焦虑状况的重要因素,人格特质中EPQ 四个维度的作用均显著,家庭因素中父母关系、经济状况作用显著.

作者:潘昱;安婷;程祺;袁水平;王丽杰;严进

来源:第二军医大学学报 2008 年 29卷 5期

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作者:
潘昱;安婷;程祺;袁水平;王丽杰;严进
来源:
第二军医大学学报 2008 年 29卷 5期
标签:
军人 状态焦虑 特质焦虑 人格 家庭
目的:研究军人人格特质、家庭因素与焦虑的关系,分析军人焦虑的影响因素,为建立有效的干预措施提供理论依据.方法:应用艾森克人格问卷(EPQ)、状态-特质焦虑问卷(STAI)及自拟的一般情况调查表对2 001名男性军人进行团体心理测试,分析测试结果.结果: 受测军人状态焦虑(S-AI)、特质焦虑(T-AI)标准分与EPQ中精神质(P)、神经质(N)评分显著负相关(P<0.01),与效度量表(L)和外倾性(E)评分显著正相关 (P<0.01).特质焦虑标准分与父母关系、经济状况相关(P<0.05),状态焦虑标准分与父母关系、家庭组成和经济状况相关(P<0.05).多元逐步回归分析结果提示,特质焦虑的影响因素为父母关系、经济状况(P<0.01),状态焦虑的影响因素只有经济状况(P<0.01).结论:人格特质、家庭因素是影响军人焦虑状况的重要因素,人格特质中EPQ 四个维度的作用均显著,家庭因素中父母关系、经济状况作用显著.