目的 观察心理护理融合治疗性沟通方法在老年人健康教育中的应用效果.方法 选取2021年6月至2022年12月期间于本修养所居住的120例需要进行健康教育的老年人作为研究对象.以随机表数字法将研究对象分为对照组和实验组,每组各60例.对照组在健康教育过程中进行常规护理;实验组在常规护理基础上采用心理护理融合治疗性沟通方法进行健康教育.分析对比两组的心理状态、自我管理能力及健康知识掌握水平.结果 护理前,两组的SAS评分和SDS评分均无显著差异(P>0.05).护理后,实验组的SAS评分和SDS评分均比对照组
作者：白晓敏；白晓娟；巩德旺
来源：妇幼护理 2023 年 3卷 17期
