目的 研究学学龄儿童营养状况与行为变化趋势.方法 研究采取描述性研究,以2019年1月 ～12月进行体检的1950例儿童作为研究对象,男性955例,女性995例,7岁组儿童320例,8岁组儿童311例,9岁组儿童333例,10岁组儿童295例,11岁组儿童277例,12岁组儿童414例,分析不同性别以及年龄学生的营养状况合行为习惯之间的差异.结果 男性的营养不良率显著低于女性(χ2=14.581,P=0.002);不同年龄段学生营养状况之间的差异有统计学意义(χ2=95.265,P=0.000),10岁以及11岁儿童的学生营养不良状况高于其他年龄组;不同年龄段学生的挑食、食物响应、食物喜好、饮料渴望以及情绪过度饮食之间的差异无统计学意义,随着年龄的增长,学生的过饱响应、进食缓慢、情绪饮食减少评分显著下降;不同性别的过饱响应、进食缓慢、挑食、食物响应、情绪饮食减少以及情绪过度饮食情况之间的差异,男性患者的食物喜好以及饮料渴望评分显著高于女性.结论 建议针对学龄期10～11岁的儿童,加强营养干预,塑造良好的饮食习惯,对于提升学生营养状况具有积极的意义.
作者：王岚；刘婵
来源：公共卫生与预防医学 2021 年 32卷 4期
