目的 探讨沙盘游戏在脑瘫儿童心理康复中的作用.方法 选取2012年1月至2014年1月来沂水县人民医院进行诊治的150例脑瘫患儿作为研究对象,按照Conners父母症状问卷(PSQ)量表测评,对脑瘫儿童进行肢体行为和心理行为测量,并按照电脑产生的随机数列将150例患者平均分为观察组和对照组,每组75例.观察组在传统康复治疗的基础上加用沙盘游戏疗法治疗脑瘫儿童,对照组采用传统物理康复疗法.每周治疗次数为3次,每次持续40min,进行12周连续治疗,比较两组脑瘫患儿治疗前后PSQ各因子(品行问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数)得分变化情况和治疗前后患儿焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分情况.结果 观察组和对照组治疗后PSQ各因子(品行问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数)得分相对于治疗前均有所降低,差异均具有统计学意义(t值分别为3.42、4.28、3.59、3.57、4.38、5.41,均P＜0.05);两组患儿治疗干预前SAS及SDS评分情况均无明显差异,试验组患儿干预后SAS及SDS评分情况均明显优于对照组患儿,差异均具有统计学意义(t值分别为5.13、5.28,均P＜0.05).结论 常规物理康复治疗、沙盘游戏治疗联合应用临床效果较佳,既可以改善脑瘫患儿行为异常,又可以对患者进行心理康复治疗,唤醒他
作者：王民荣；张培珍
来源：中国妇幼健康研究 2015 年 26卷 6期
