目的：探讨通过制定科学的自我管理行为规范来改善DR患者的自我管理能力在延缓DR发生发展中的作用。方法选取来我院眼科门诊检查的DM患者以及确诊为DR的门诊患者且能进行长期随访的197人依其病变程度随机分为两组，一组进行集中化且有针对性的自我管理教育，一组进行现有的诊治及护理。试验前对所有患者进行HbA1C的测量。之后要求所有患者分别于3月、6月、9月、12月来院进行一次HbA1C、视力检查。比较两组患者12个月时的视网膜病变的进展状况。结果自我管理教育组的视网膜病变进展明显延缓于常规治疗组，差异有统计学意义。结论建立自我管理教育课堂，开展有质量有针对性的自我管理教育，可帮助患者很好地控制和（或）延缓糖尿病视网膜病变的发生发展，提高患者生存质量。
作者：姜颖；刘霞；李海辉；张俊霞；郭彪；曹林慧
来源：国际护理学杂志 2014 年 10期
