目的:探讨多元化健康教育在远端胰腺切除术后护理中的应用及对患者生活质量的影响。方法:选取2017年1月至2018年6月在海军军医大学第一附属医院(长海医院)胰腺肝胆外科接受远端胰腺切除术的患者260例，随机分为研究组和对照组，各130例，对照组采用常规护理，研究组采用多元化健康教育指导。结果:干预前两组患者满意度、健康知识了解度评分比较差异无统计学意义(
P>0.05)，干预后两组满意度、健康知识了解度评分明显升高，且研究组满意度、健康知识了解度评分高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；干预前两组患者焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分比较差异无统计学意义(
P>0.05)，干预后两组SAS、SDS评分明显降低，且研究组SAS、SDS评分低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；研究组生理机能、生理职能、躯体疼痛、精神健康以及总体健康等生活质量指标评分高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:在远端胰腺切除术后护理中应用多元化健康教育指导效果理想，可有效促进患者对健康知识的了解，增强患者对后续治疗的配合度，进而使患者生活质量得到改善。
作者：刘海艳；黄建业；周莉莉；唐莉莉
来源：国际护理学杂志 2022 年 41卷 5期
