目的 探讨基于健康意识理论的教育模式对急性胰腺炎出院患者生活质量的影响.方法 将100例首次发病的急性胰腺炎患者按照随机数字表法分为研究组和对照组各50例,出院后连续3个月对照组实施常规健康教育,研究组实施以健康意识理论为基础的健康教育. 应用生活质量评价量表(SF-36)分别于出院前1 d、出院后1个月和3个月对两组患者进行测试,比较其差异. 结果 研究组48例完成随访,对照组无一例失访. 出院后3个月,研究组患者SF-36总分为(132. 03 ± 5. 11)分,各维度精神健康、情感职能、生理机能、生理职能、躯体疼痛、社会功能、精力、一般健康得分分别为(90. 20 ± 9. 81),(74. 41 ± 6. 80),(96. 90 ± 8. 42),(76. 92 ± 8. 91),(87. 60 ± 10. 41),(80. 20 ± 7. 50),(89. 21 ± 9. 73),(85. 90 ± 9. 01)分,均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(t值分别为4. 03,2. 72,2. 30, 3. 01,3. 34,1. 77,2. 87,2. 53,2. 50;P<0. 05). 结论 与常规健康教育相比,以健康意识理论为基础的教育模式能显著改善急性胰腺炎出院患者的生活质量.
作者：谢萍；王艳；陈娟；许勤
来源：中华现代护理杂志 2015 年 21卷 28期
