目的:探究问题导向式教育联合辨证施护对2型糖尿病患者血糖水平及应对方式的影响。方法:选择聊城市中医院2017年8月至2019年8月收治的2型糖尿病患者200例，按随机数字表法分为两组，对照组采取常规护理，观察组采取问题导向式教育联合辨证施护，比较两组血糖水平及应对方式。结果:观察组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(AbA1c)均低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；观察组积极应对评分高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)，观察组消极应对评分低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:问题导向式教育联合辨证施护在2型糖尿病患者中的应用，可降低血糖水平，改善其应对方式。
作者：胡静
来源：国际护理学杂志 2022 年 41卷 7期
