目的:分析赋权激励教育模式对2型糖尿病肾病(DN)患者健康行为、应对方式和并发症发生率的影响.方法:选取2019年1月—2021年1月汝州市第一人民医院收治的88例DN患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各44例.观察组采用赋权激励教育模式护理,对照组采用常规教育模式护理,两组患者持续护理直至患者出院.比较两组患者健康行为(HPLP评分)、应对方式、血糖水平和并发症发生率.结果:教育2周后,两组患者HPLP各维度评分和积极应对评分均升高,且观察组更高,差异有统计学意义(t=3.481、2.192、3.557、5.717,P<0.05);两组患者消极应对评分均降低,且观察组更低,差异有统计学意义(t=17.101,P<0.05).出院3个月后,两组患者空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbAlc)均低于教育前,且观察组各指标水平更低,差异有统计学意义(t=3.023、4.249,P<0.05).观察组高血压、低血压、感染和出血总并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(χ2=4.062,P<0.05).结论:赋权激励教育模式可以帮助DN患者健康行为和积极应对方式改变,有利于控制并发症发生率,和维持血糖的稳定.
作者：韩孟雪；连花品
来源：黑龙江医学 2023 年 47卷 5期
