目的:探索基于扎根理论护理联合知信行模式健康教育对老年糖尿病肾病患者疾病知信行水平、生活质量及自我管理能力的影响。方法:选取2018年6月至2020年6月荆州市第三人民医院呼吸内科收治的126例老年糖尿病肾病患者作为研究对象，按照两组基础资料具有匹配性的原则，将患者分为参照组与试验组，即参照组与试验组各具63例研究对象，给予参照组患者以常规护理进行干预，试验组患者在此基础上同时并行基于扎根理论的护理模式，比较两组患者的疾病知信行水平、生活质量及自我管理能力。结果:干预后，试验组患者知识水平评分为(10.08±1.11)分、信念水平评分为(108.02±9.27)分、行为水平评分为(79.25±6.43)分，均显著高于参照组患者(均
P<0.05)；试验组患者生理功能评分为(82.36±6.47)分、生理职能评分为(80.16±10.25)分、精神健康评分为(79.64±7.11)分、活力评分为(76.53±8.74)分、情感职能评分为(82.09±7.54)分、社会功能评分为(76.48±7.54)分、躯体疼痛感评分为(78.62±6.11)分、总体健康评分为(81.96±5.24)分，均显著高于参照组患者(均
P<0.05)；试验组患者的饮食管理、运动管理、不良习惯管理及心理管理的自我管理能力量表评分均显著高于参照组患者(均
P<0.05)。
结论:
作者：王珊
来源：国际护理学杂志 2023 年 42卷 3期
