在"糖尿病生命质量和社区护理干预"的社区护理活动中,护生专业态度、知识运用能力的培训、以及社会化功能的锻炼在这一特殊的教育形式中得以很好地实现.通过问卷调查,提示社区护理活动能够从态度、知识、情感、技能领域使护理本科生得到专业角色的实现,与同年级未参加社区护理活动的本科生相比,四方面的得分均有显著差异;同时,这一活动使社区糖尿病患者学会了自我护理、控制血糖的方法,从而提高了患者的生命质量.因此,建议将社区护理活动作为护理学生实现专业角色发展的一个重要内容.
作者：胡雁；冯正仪；杨英华；顾沛；卢惠娟；戴宝珍；陆静谷；李玮；周以梅
来源：护理学杂志 1998 年 13卷 5期
