目的 了解护理本科生在临床实习期间的专业承诺现状,并探讨护生角色压力对其专业承诺的影响.方法 2014年5～6月,采用方便抽样的方法,抽取在天津市三级甲等医院实习的320名本科实习护生为调查对象,采用角色冲突-角色模糊量表和护理专业承诺量表进行问卷调查.结果 实习护生角色压力总分为(44.29±5.53)分,其专业承诺总分为(86.12±14.14)分.Pearson相关分析和多元线性回归分析结果显示,护生角色模糊与专业承诺水平呈负相关,而角色冲突与专业承诺水平呈正相关.结论 学校和实习医院应重视护生在临床实习期间的角色认知教育,有针对性地采取措施减轻护生的角色模糊,引导其正确认识角色冲突,从而使其更好地融入临床护理的角色,增强其专业认同感与使命感.
作者：张瑶；陆翠；孟繁洁；靳英辉；蔡鹏飞；刘军
来源：中国实用护理杂志 2015 年 31卷 23期
