目的 了解护生感知带教老师关怀行为与实习效果的现状,并分析两者之间的关系.方法 采用感知带教老师关怀行为量表和护生实习效果量表对278名实习护生进行问卷调查.结果 护生感知带教老师关怀行为总均分为(3.05±0.55)分,护生实习效果总均分为(4.07±0.58)分;带教老师关怀行为与护生实习效果呈显著正相关(r=0.410,P＜0.01),教学环境营造和教学方法维度分别可以解释护生实习效果总变异量的52.6％和2.8％.结论 带教老师关怀行为对护生实习效果有重要的影响.营造关怀的教学环境和运用人性化的教学方法对提高护生实习效果尤为重要.
作者：秦阳；王艳；廖月霞；束余声
来源：护理学杂志 2016 年 31卷 9期
