目的探讨生长抑素(SS)参与血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆障碍的作用机制.方法采用双侧颈总动脉结扎法制备慢性前脑缺血动物模型,随机分为假手术组(S)、模型组(M).造模2月后进行水迷宫试验,观察2组大鼠空间学习记忆能力的差异,应用免疫组化方法检测造模2月后VD大鼠海马及颞叶皮层生长抑素表达变化.结果与假手术组比较,大鼠水迷宫学习记忆能力在造模2月后差异有显著性意义(P＜0.05),大鼠海马及颞叶皮层SS表达在造模2月后降低(P＜0.05).结论脑组织SS表达降低,导致血管性痴呆大鼠学习记忆障碍.
作者：孙玉华；卢宏；常文广；滕军放；孙建奎
来源：中国实用神经疾病杂志 2006 年 9卷 3期
