目的 探讨PBL教学结合标准化病人在神经内科中对临床教学效果的影响.方法 选取2018-08在郑州大学第一附属医院神经内科进行实习的90名五年制本科生为研究对象,随机分为实验组及对照组,实验教学组采用PBL教学结合标准化病人教学法,对照组按照以往常规教学模式进行实习安排.以出科考试的成绩衡量教学效果.结果 与对照组相比,实验组出科专业基础知识和临床技能操作成绩均显著提升(P<0.05).实验组临床沟通技巧、医学生态度、工作反馈的满意度分别为91.1％ 、88.9％ 和93.3％,显著高于对照组的73.3％ 、71.1％ 和77.8％(P<0.05).结论 在神经内科临床教学中,采用PBL教学结合标准化病人可显著提高教学效果.
作者：刘畅；王培松；陈梦欢；李胜云
来源：中国实用神经疾病杂志 2019 年 22卷 14期
