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目的 探讨延续性康复教育对改善经皮冠状动脉介入(PCI)术后冠状动脉粥样硬化性心脏病(CAD)患者自我管理能力和预后的效果.方法 回顾性分析2019-01—2022-02在郑州大学第二附属医院行PCI的72例CAD患者的临床资料.以延续性康复教育的开始时间为分组依据,将2021-03—2022-02采用延续性康复教育方案的36例患者作为观察组,选择2019-01—2021-02采用常规康复教育方案的36例患者作为对照组.干预前和干预6个月时采用自我管理能力量表评价患者的自我管理行为;检测左心室射血分数(LVEF)和6分钟步行试验距离(6MWD)等心功能指标;采取生活质量量表(QLO-C30)评价生活质量.结果 干预前2组患者的自我管理行为、LVEF和6MWD等心功能指标、生活质量各项评分的差异均无统计学意义(P>0.05).干预6个月时,2组患者的上述指标均较干预前显著改善,其中观察组患者的改善效果均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 对PCI术后的CAD患者实施延续性康复教育,能够提高患者的自我管理能力、心功能,以及生活质量.

作者:董颖;滕立勤

来源:河南外科学杂志 2023 年 29卷 2期

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作者:
董颖;滕立勤
来源:
河南外科学杂志 2023 年 29卷 2期
标签:
经皮冠状动脉介入 延续性康复教育 自我管理能力 心功能 生活质量
目的 探讨延续性康复教育对改善经皮冠状动脉介入(PCI)术后冠状动脉粥样硬化性心脏病(CAD)患者自我管理能力和预后的效果.方法 回顾性分析2019-01—2022-02在郑州大学第二附属医院行PCI的72例CAD患者的临床资料.以延续性康复教育的开始时间为分组依据,将2021-03—2022-02采用延续性康复教育方案的36例患者作为观察组,选择2019-01—2021-02采用常规康复教育方案的36例患者作为对照组.干预前和干预6个月时采用自我管理能力量表评价患者的自我管理行为;检测左心室射血分数(LVEF)和6分钟步行试验距离(6MWD)等心功能指标;采取生活质量量表(QLO-C30)评价生活质量.结果 干预前2组患者的自我管理行为、LVEF和6MWD等心功能指标、生活质量各项评分的差异均无统计学意义(P>0.05).干预6个月时,2组患者的上述指标均较干预前显著改善,其中观察组患者的改善效果均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 对PCI术后的CAD患者实施延续性康复教育,能够提高患者的自我管理能力、心功能,以及生活质量.