目的 了解临床医学硕士研究生培养质量满意度现状及其影响因素,为完善医学人才培养模式、提高培养质量提供依据.方法 使用自行设计的《临床医学硕士研究生培养质量满意度调查问卷》对1907名临床医学硕士研究生进行问卷调查,采用多元线性回归分析研究生培养质量满意度的影响因素.结果 临床医学硕士研究生培养质量总体满意度为81.44％,各维度满意度得分从高到低分别是导师14(12,15)分、课程教学19(17,22)分、管理与服务18(16,23)分、科研环境12(10,14)分.多元逐步回归分析结果显示:课程教学维度的课程考核方式〔偏回归系数(Β)=0.048,95％CI:0.002～0.095,P=0.042〕及老师的教学方法(Β=0.041,95％CI:0.010～0.072,P=0.011),科研环境维度的科研成果产出(Β=0.033,95％CI:0.002～0.064,P=0.038),导师能力维度的导师科研能力(Β=0.035,95％CI:0.005～0.065,P=0.022)是影响临床医学硕士研究生培养质量满意度的重要因素.结论 临床医学硕士研究生培养质量满意度有待提高,地方医学院校应采取多元化课堂考核方式,恰当使用现代化教学方法,加大科研经费投入,鼓励科研成果产出,持续更新导师科研教学观念.
作者：杨微微；王宇潇；覃凯
来源：四川大学学报（医学版） 2022 年 53卷 3期
