目的：了解军队三级甲等医院住院患者对临床教学的认识度和支持度，分析问题，比较并对提高临床教学质量提供理论支持。方法对9家临床教学医院的900名患者进行调查，采用二分类Logistic多因素回归模型分析可能影响患者对临床教学支持度的因素。结果患者对临床教学相关活动的支持度普遍在50％以上，对医院承担临床教学的支持度等项目高达80％以上，确定患者年龄、学历、医院对患者私密性的保护程度、医患沟通能力4个具有统计学意义的影响因素。结论医科院校或教学医院应提升对临床教学的认知和重视程度，充分、科学利用临床教学资源，提高人才培养质量。
作者：皇甫明放；王占齐
来源：解放军医院管理杂志 2014 年 2期
