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目的探讨中学生心理问题与家庭因素的关系,发现主要危险因素,为有效防治提供依据.方法采用症状自评量表(SCL-90)、父母养育方式评价量表(EMBU)及自编的调查问卷对哈尔滨市及其所辖县(市)的初高中学生855名(男生453名,女生402名)进行统一问卷调查.结果经多因素分析:与学生心理问题发生有关的家庭危险因素依次为父母教养方式得分总和、父亲对孩子缺乏情感温暖理解和父亲嗜好多.典型相关分析表明:父母教养方式不良与学生心理问题发生的关系密切.结论中学生心理问题较多,父亲素质低、父母教养方式不良是主要危险因素.

作者:王丽敏;陈晓慧;刘金芝;刘爱书;宋国力;吕杰;杨硕;赵清侠

来源:健康心理学杂志 2001 年 9卷 4期

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作者:
王丽敏;陈晓慧;刘金芝;刘爱书;宋国力;吕杰;杨硕;赵清侠
来源:
健康心理学杂志 2001 年 9卷 4期
标签:
中学生 心理问题 家庭因素 父母教养方式
目的探讨中学生心理问题与家庭因素的关系,发现主要危险因素,为有效防治提供依据.方法采用症状自评量表(SCL-90)、父母养育方式评价量表(EMBU)及自编的调查问卷对哈尔滨市及其所辖县(市)的初高中学生855名(男生453名,女生402名)进行统一问卷调查.结果经多因素分析:与学生心理问题发生有关的家庭危险因素依次为父母教养方式得分总和、父亲对孩子缺乏情感温暖理解和父亲嗜好多.典型相关分析表明:父母教养方式不良与学生心理问题发生的关系密切.结论中学生心理问题较多,父亲素质低、父母教养方式不良是主要危险因素.