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目的 探讨广泛性焦虑障碍患者的述情障碍与焦虑特质的相关性.方法 采用自制的一般情况调查表、多伦多述情障碍量表(TAS-20)、状态-特质焦虑问卷(STAI)对46例广泛性焦虑障碍患者(焦虑组)及50例健康志愿者(对照组)进行评估,并分析述情障碍与状态焦虑、特质焦虑的关系.结果 ①焦虑组的TAS总分、因子1、因子2,因子3显著高于对照组(P<0.05);②焦虑组患者状态焦虑分、特质焦虑分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);③焦虑患者的TAS-20总分与状态焦虑和特质焦虑的评分呈显著正相关(P<0.05或P<0.01);TAS因子2与状态焦虑分显著正相关,而与特质焦虑分无显著相关(P>0.05);TAS因子3与特质焦虑分呈显著正相关(P<0.05).与状态焦虑无显著相关(P>0.05);TAS因子1与状态焦虑、特质焦虑分均无明显相关(P>0.05).结论 广泛性焦虑障碍的患者存在述情障碍,缺乏情感描述能力与状态焦虑关系较为密切,外向性思维缺乏与特质焦虑更为密切.

作者:李志;李春芳;韩卫东

来源:中国健康心理学杂志 2010 年 18卷 8期

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作者:
李志;李春芳;韩卫东
来源:
中国健康心理学杂志 2010 年 18卷 8期
标签:
广泛性焦虑障碍 述情障碍 多伦多述情障碍量表 状态-特质焦虑问卷 相关性
目的 探讨广泛性焦虑障碍患者的述情障碍与焦虑特质的相关性.方法 采用自制的一般情况调查表、多伦多述情障碍量表(TAS-20)、状态-特质焦虑问卷(STAI)对46例广泛性焦虑障碍患者(焦虑组)及50例健康志愿者(对照组)进行评估,并分析述情障碍与状态焦虑、特质焦虑的关系.结果 ①焦虑组的TAS总分、因子1、因子2,因子3显著高于对照组(P<0.05);②焦虑组患者状态焦虑分、特质焦虑分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);③焦虑患者的TAS-20总分与状态焦虑和特质焦虑的评分呈显著正相关(P<0.05或P<0.01);TAS因子2与状态焦虑分显著正相关,而与特质焦虑分无显著相关(P>0.05);TAS因子3与特质焦虑分呈显著正相关(P<0.05).与状态焦虑无显著相关(P>0.05);TAS因子1与状态焦虑、特质焦虑分均无明显相关(P>0.05).结论 广泛性焦虑障碍的患者存在述情障碍,缺乏情感描述能力与状态焦虑关系较为密切,外向性思维缺乏与特质焦虑更为密切.