目的:观察家庭教养方式干预联合药物治疗对多动症(ADHD)儿童行为及执行能力的影响.方法:收集2017年9月至2018年9月收治的多动症患儿92例为研究对象,遵循随机数字表法的分组原则将其分为对照组(n=46,予以盐酸哌甲酯片口服治疗)和观察组(n=46,予以盐酸哌甲酯片口服治疗联合家庭教养方式干预),4周为1个疗程,两组均干预两个疗程.分别以ADHD症状分级父母评定量表(ADHD-RS-Ⅳ)、父母用Conners儿童行为问卷(CBCL)、视听整合持续测试(VCPT)评价患儿症状改善程度、行为问题、执行能力.结果:干预后,观察组注意缺陷维度(t =-14.716,P＜0.05)、多动冲动维度(t=-11.642,P＜0.05)及总分(t=-17.054,P＜0.05)均明显低于对照组;干预后,观察组焦虑维度(t =-5.362,P＜0.05)、品行问题维度(t=-10.629,P＜0.05)、学习问题维度(t=-15.858,P＜0.05)、心身障碍维度(t=-4.010,P＜0.05)、冲动多动维度(t=-9.986,P＜0.05)及多动指数(t=-14.043,P＜0.05)均明显低于对照组;干预后,观察组注意力商数(t=7.206,P＜0.05)、综合注意力商数(t=10.233,P＜0.05)、控制力商数(t=3.998,P＜0.05)、综合控制力商数(t=4.590,P＜0.05)均明显高于对照组.结论:家庭教养方式干预联合药物治疗可改善ADHD患儿症状,减少行为问题,提高执行能力.

作者：艾义晓；王波；王珂

来源：中国健康心理学杂志 2020 年 28卷 7期