目的:探究早期乳腺癌患者进行正念训练对其负性情绪、应对方式及生活质量的影响.方法:选取2019年1月至2020年1月本院收治的196例早期乳腺癌患者作为研究对象,按照入院时的顺序进行编号,根据单双数不同分为两组,观察组和对照组各98例,对照组患者接受常规健康教育干预,观察组患者在对照组基础上接受正念训练,比较两组患者的负性情绪、应对方式、生活质量以及医护满意度情况.结果:干预6周后,观察组患者抑郁自评表(SDS)评分低于对照组(t=-3.210,P＜0.05);观察组患者焦虑自评表(SAS)评分低于对照组(t=-3.049,P＜0.05);观察组患者简易应对方式问卷(SCSQ)中积极应对评分高于对照组(t=29.471,P＜0.05),消极应对评分低于对照组(t=-26.433,P＜0.05);观察组患者生活质量评价量表(SF-36)中生理职能、生理机能、躯体健康、躯体疼痛、情感职能、社会功能、精神健康以及精力8个维度评分均高于对照组(t=14.676,11.851,6.167,6.289,8.155,13.354,6.765,7.184;P＜0.05);观察组患者满意度高于对照组(x2=6.939,P＜0.05).结论:正念训练应用于早期乳腺癌,能改善患者的负性情绪和消极应对方式,提高患者的积极应对方式、生活质量以及医护满意度.
作者：郭风先；程蓉
来源：中国健康心理学杂志 2022 年 30卷 7期
