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将学生随机分成PBL教学法组和传统讲授法组,比较PBL教学法与传统讲授法在教学途径和方法以及教学效果等方面的差异.结果:PBL教学法组学生终考的平均成绩明显高于传统讲授法组的平均成绩,PBL教学法对提高局部解剖学实验课的教学质量有一定帮助.因此,PBL教学法优于传统讲授法,可提高学生的综合素质.
作者：欧阳铭；刘晓柳
来源：解剖学研究 2012 年 34卷 3期
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