目的 探究台签式健康教育应用于肺癌患者术后自我效能及创伤后成长的影响.方法 选取我院2015年8月至2016年8月收治的采用常规健康教育的肺癌手术患者61例作为对照组,另选取我院2016年9月至2017年9月收治的采用台签式健康教育的肺癌手术患者61例作为观察组.对比两组前后自我效能、应对方式及创伤后成长情况.结果 观察组出院时应对问题、达成结果、自我效能、自我管理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组出院时寻求支持、乐观、面对、情感宣泄评分均高于对照组,姑息、依靠自我、逃避、宿命评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组出院时他人关系、个人力量、精神变化、生活欣赏、新的可能性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 台签式健康教育应用于肺癌术后患者可有效改善其应对方式,提高自我效能并促进恢复,值得临床推广.
作者：孙霞；朱伯金
来源：临床肺科杂志 2019 年 24卷 9期
