目的 探讨“信息化+跟踪式”健康教育模式对老年冠心病患者睡眠质量和自我效能的影响.方法 选取2019年1月-2021年1月在成都医学院第一附属医院就诊的老年冠心病患者120例,按随机数字表法分为观察组(n=60)和对照组(n=60).对照组采用常规健康教育模式,观察组采用常规健康教育结合“信息化+跟踪式”健康教育模式.干预前和干预12周后,分别采用慢性病自我效能量表(CDSES)评分和冠心病自我效能问卷(CSES)评分评估患者的自我效能,采用匹兹堡睡眠质量指数表(PSQI)评分和PIEGEL睡眠量表评分评估患者睡眠质量;统计心血管事件发生情况.结果 干预12周后,2组CDSES及CSES量表评分均明显高于同组治疗前(P＜0.05),且观察组评分均明显高于对照组(P＜0.05).干预12周后,2组PSQI及SPIEGEL量表评分均明显低于同组治疗前(P＜0.05),且观察组评分均明显低于对照组(P＜0.05).治疗中2组心血管事件发生率差异无统计学意义(P＞0.05).结论 “信息化+跟踪式”健康教育可有效提高老年冠心病患者自我效能,其通过信心与信念的自我调节,达到调节负性心理情绪的目的,从而改善睡眠质量,具有一定的临床应用价值.
作者：范颖；黄晴；张芳；江腊梅；胡生玲
来源：老年医学与保健 2021 年 27卷 2期
