目的 初步构建护理专业案例教学教师胜任力评价指标体系,为今后考核、培训和任用护理专业案例教学师资提供依据.方法 以胜任力模型为导向,通过文献分析法、半结构式访谈和专家函询,采用德尔菲专家函询法构建护理专业案例教学教师胜任力评价指标体系,并完成指标权重设置.结果 本研究经过 2轮专家函询,最终形成一级指标 4项,二级指标 13项,三级指标 43 项的护理专业案例教学教师胜任力评价指标体系.专家权威系数 0.831;专家协调系数为 0.429～0.672.结论 专家的积极性、权威程度及集中程度均较高,评价指标内容全面,具有较强的针对性,同时指标体系强调应以专业基础知识和教学能力为基础,综合考察教师职业素养和科研创新能力,切合护理专业案例教学教师的工作特点和素质要求,符合案例教学岗位胜任力的发展,具有代表性和科学性,可为培养、遴选、考核和任用护理专业案例教学教师提供客观参考依据.
作者：杨淑芬；肖丽娜；刘佳；张春玲；娄方丽；毕璠；丁雅怡；杨政宇
来源：护理学报 2023 年 30卷 10期
