目的 探讨同伴支持教育模式对大肠癌化疗患者心理弹性、希望水平及自我效能的影响.方法 选择胃肠外科手术后接受化疗的大肠癌患者77例,依据随机数字表法随机分为试验组及对照组.对照组38例,进行常规健康教育;试验组39例,在此基础上进行每周1次,每次60～120 min,共6次的同伴支持教育模式活动.干预前、干预6周及干预后3个月,采用心理弹性量表、希望水平量表、自我效能量表进行评定.结果 试验组干预6周心理弹性为62.50±9.19分、希望水平为40.19±2.51分、癌症自我效能感为90.83±11.80分;干预后3个月心理弹性为58.18±9.27分、希望水平为36.61±2.16分、癌症自我效能感为80.47±9.58分.试验组心理弹性、希望水平及癌症自我效能感量表得分与对照组相比,差异均有统计学意义(P＜0.05);干预6周心理弹性、希望水平及癌症自我效能感量表得分高于干预后3个月.结论 同伴支持教育模式可有效提高大肠癌化疗患者的心理弹性、希望水平及自我效能,进而提高患者的生活质量.
作者：白艳娟；马喜宁；姚辉；张萍；史娜
来源：宁夏医学杂志 2023 年 45卷 3期
