目的:探讨强化健康教育在2型糖尿病患者综合治疗中的作用.方法:将120例2型糖尿病患者随机分为观察组55例和对照组65例,前者给予强化健康教育,后者给予传统健康教育.于教育前和教育后6个月进行糖尿病控制状况量表、糖尿病患者生存质量特异性量表及糖脂代谢及相关指标的测定,并比较组内教育前后及同期组间结果.结果:观察组糖尿病患者健康教育6个月后,其自觉症状、生活习惯、治疗情况、生存技能、治疗目标和疾病知识得分较对照组同期和本组教育前均显著增加(P＜0.01);对照组健康教育6个月后,其生活习惯、治疗情况、生存技能和疾病知识得分较本组教育前均显著增加(P＜0.01);两组糖尿病患者健康教育6个月后,其生理影响、心理影响、社会关系、自身影响和治疗依从性得分均比本组教育前明显降低(P＜0.01),且观察组教育6个月后得分比对照组同期明显降低(P＜0.01);两组糖尿病患者健康教育6个月后,其FBG、PBG 、HbA1c和TC、TG水平均比本组教育前明显改善(P＜0.01),且观察组教育6个月后比对照组同期有明显改善(P＜0.01);观察组教育6个月后BMI、SBP和DBP也明显低于对照组同期和本组教育前水平(P＜0.01).结论:糖尿病知识强化健康教育可以提高糖尿病控制状况,改善生命质量和糖脂代谢及相关指标水平.
作者：李凤娣；龚小兰；叶丽娟
来源：齐鲁护理杂志 2009 年 15卷 23期
