目的:探讨系统化健康教育对精神分裂症伴糖尿病患者的影响.方法:将100例精神分裂症伴糖尿病患者随机分为干预组和对照组各50例,对照组接受常规的健康教育,干预组在此基础上予以综合、系统化健康教育.结果:入组6个月后两组患者在自我综合管理能力、对糖尿病的认知程度、代谢指标前后比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:对精神分裂症伴糖尿病的患者实施综合、系统化的健康教育,有助于提高患者对糖尿病的认识程度,有效地控制各项代谢指标,延缓并发症的发生,提高生存质量.
作者：刘根凤；陈姬；徐萍；王冬云
来源：齐鲁护理杂志 2010 年 16卷 25期
