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目的：探讨PBL教学模式在烧伤护理教学中的应用效果。方法：将2011年6～12月40名实习护生作为对照组，采用传统教学授课模式；将2012年1～6月40名实习护生作为实验组，采用PBL教学模式。临床教学全部完成后，对两组学生进行考核。结果：实验组专科理论成绩和综合技能考评明显优于对照组（P＜0．05）。结论：PBL教学模式在烧伤护理教学中的应用效果良好，值得临床推广应用。
作者：王秋红；周宜芳
来源：齐鲁护理杂志 2014 年 4期
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