目的:调查分析护理本科实习生评判性思维能力,为促进护理本科生职业素质教学提供依据.方法:采用由彭关慈翻译的中文版批判性思维特质量表对206名护理本科实习生进行问卷调查.结果:护理本科生评判性思维能力总分为(255.560±25.135)分,仅有17.5％(36名)护理本科实习生总分＞279分,表现出较强的评判性思维能力;求知欲得分最高,为(39.41±5.62)分;寻求真相得分最低,为(33.18±6.53)分.结论:护理本科实习生的评判性思维能力意义较不明确,即说明护理本科实习生都曾或多或少地接触过评判性思维的教育课程,但这方面的能力有待提高,学校、医院、家庭以及社会都应该注意促进护理本科实习生评判性思维的形成,以提高其职业素质,使其更好地照护患者.
作者：林婷；杨柳新；陈玲玲；叶旭春
来源：齐鲁护理杂志 2016 年 22卷 2期
