目的:分析帕金森病患者焦虑、抑郁的改善与个性化健康教育程度的关系.方法:选取收治的68例帕金森病患者为研究对象,比较干预前与干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及个性化健康教育教育自评量表得分,Pearson相关性分析分析个性化健康教育程度与焦虑、抑郁的关系.结果:干预后SAS、SDS得分显著低于干预前(P<0.05),个性化健康教育程度自评量表得分显著高于干预前(P<0.05);个性化健康教育教育自评量表得分与SAS、SDS得分呈负相关(P<0.05).结论:帕金森病病情进展与其焦虑、抑郁情绪密切相关,改善其健康行为,从而改善其焦虑、抑郁情绪.
作者：万香莲；赵程；黄晴晴；周莉莉；张婷；熊晓华
来源：齐鲁护理杂志 2017 年 23卷 15期
