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目的:探讨构建支气管哮喘群组的规范化延续性护理干预模式对支气管哮喘患儿的影响.方法:将2017年5月~2018年5月收治的80例支气管哮喘患儿随机分为对照组和观察组各40例.对照组采取常规护理,观察组采取支气管哮喘群组规范化延续性护理干预模式.分别在干预前及干预4、8、12周,比较两组心理状态、哮喘控制评分、自我管理量表评分及生活质量量表评分.结果:两组干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);两组干预后哮喘控制评分、自我管理量表评分及生活质量量表评分均高于对照组(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05).结论:对支气管哮喘患儿构建支气管哮喘群组的规范化延续性护理干预模式,能缓解患儿负性情绪,改善患儿支气管哮喘控制情况,提高其自我管理能力和生活质量,值得进一步推广应用.

作者:杨慧敏;赵彤;杨明玉;郑雪坚

来源:齐鲁护理杂志 2019 年 25卷 9期

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作者:
杨慧敏;赵彤;杨明玉;郑雪坚
来源:
齐鲁护理杂志 2019 年 25卷 9期
标签:
支气管哮喘 儿童 群组管理模式 负性情绪 自我管理 生活质量
目的:探讨构建支气管哮喘群组的规范化延续性护理干预模式对支气管哮喘患儿的影响.方法:将2017年5月~2018年5月收治的80例支气管哮喘患儿随机分为对照组和观察组各40例.对照组采取常规护理,观察组采取支气管哮喘群组规范化延续性护理干预模式.分别在干预前及干预4、8、12周,比较两组心理状态、哮喘控制评分、自我管理量表评分及生活质量量表评分.结果:两组干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);两组干预后哮喘控制评分、自我管理量表评分及生活质量量表评分均高于对照组(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05).结论:对支气管哮喘患儿构建支气管哮喘群组的规范化延续性护理干预模式,能缓解患儿负性情绪,改善患儿支气管哮喘控制情况,提高其自我管理能力和生活质量,值得进一步推广应用.