目的:探讨基于知识可视化的经典病例分析联合健康教育二维码干预对突发性耳聋患者的影响.方法:选取2020年8月1日~2021年8月31日60例突发性耳聋患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上实施基于知识可视化的经典病例分析联合健康教育二维码进行干预,比较两组护理效果.结果:两组干预1周应对方式评定量表(CSQ)、疾病不确定感量表(MUIS-A)、生存质量测定量表简表(QOL-BREF)评分高于干预前(P<0.05),观察组干预1周CSQ、MUIS-A、QOL-BREF评分高于对照组(P<0.05);两组干预1周心理状态评估量表(MSSNS)评分低于干预前(P<0.05),观察组干预1周MSSNS评分低于对照组(P<0.05).结论:基于知识可视化的经典病例分析联合健康教育二维码干预可促进突发性耳聋患者采取积极应对方式,改善不良心理状态,增强患者对疾病的了解程度,提高患者生活质量.
作者:李凤花;刘铁梅;马粤婷
来源:齐鲁护理杂志 2023 年 29卷 2期