中医儿科学作为一门临床学科，其教学的最终目的是应用于儿科临床，用以解决临床实际问题，要求教师重点培养学生的临床思维能力。文中以中医儿科学肺系咳喘病证教学为例，强调在中医儿科学教学过程中，在疾病鉴别诊断、证候诊断、疾病传变、治疗等方面注重横向联系，探讨横向思维教学法在中医儿科学教学中的应用。同时简述传统中医儿科学临床教学的弊端，提出突破传统纵向思维教学模式，以纵向思维为基础，注重横向思维，把横向思维和纵向思维结合起来，是学好、教好中医儿科学的有效途径。
作者：李冬梅；王文丽；施雷
来源：世界中西医结合杂志 2015 年 2期
