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高中生物学选修1课题3中“酵母细胞的固定化”实验在2019年新增为高考内容,对学生和教师是一个新挑战.该实验操作难度大,成功率低,明显影响学生的实验热情.从酵母细胞的活化条件、海藻酸钠的溶化条件和海藻酸钠的配制等实验疑难点入手,对该实验进行再探究,建立多组对照实验,逐步优化,提高了实验成功率,为学生实验或演示实验提供参考.

作者:卢彦军;谭慧慧

来源:生物学通报 2020 年 55卷 6期

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作者:
卢彦军;谭慧慧
来源:
生物学通报 2020 年 55卷 6期
标签:
固定化 酵母菌 科学思维 科学探究
高中生物学选修1课题3中“酵母细胞的固定化”实验在2019年新增为高考内容,对学生和教师是一个新挑战.该实验操作难度大,成功率低,明显影响学生的实验热情.从酵母细胞的活化条件、海藻酸钠的溶化条件和海藻酸钠的配制等实验疑难点入手,对该实验进行再探究,建立多组对照实验,逐步优化,提高了实验成功率,为学生实验或演示实验提供参考.