[目的]探讨健康教育流程应用于重症急性胰腺炎对提高健康教育质量的意义.[方法]将62例重症急性胰腺炎随机分为观察组和对照组,观察组应用健康教育流程对病人进行全程健康教育,对照组按常规随机健康教育.[结果]观察组心理焦虑发生率明显低于对照组(P＜0.05),健康知识缺乏相关并发症发生减少(P＜0.05),病人满意度及健康教育达标率显著提高(P＜0.01).[结论]对重症急性胰腺炎病人,应用健康教育流程进行健康教育,能缓解病人焦虑情绪,减少并发症发生,增强健康教育效果.
作者：丁洪琼；许妮娜
来源：护理研究 2005 年 19卷 1期
