[目的]探讨提高<护理学基础>实验教学效果及培养高素质护理人才的有效方法.[方法]随机将87名护生分为实验组42名和对照组45名,实验组采用以角色扮演与小组教学为主的形式,对照组采用传统教学法,通过综合考评,获得本教学方法的相关信息.[结果]实验组综合考评成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).[结论]角色扮演与小组教学可激发学生的学习兴趣,增强角色意识,提高学生的综合素质.
作者：郎玉玲；安秋月；梁宇；黄双丽；张海峰；张淑敏；王莉莉；许凤春
来源：护理研究 2008 年 22卷 13期
