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[目的]探讨学生参与式教学在《外科护理学》教学中的应用效果.[方法]将2009级护理专业二年级两个班学生随机分成对照组32人和实验组30人,对照组采用传统式教学,实验组采用学生参与式教学.[结果]两组在考试成绩和问卷调查方面比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]学生参与式教学提高了学生的学习成绩和综合素质.
作者：姚珺；刘燕南；岳琳
来源：护理研究 2012 年 26卷 32期
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