目的 探讨同伴支持教育在提高老年糖尿病患者自我管理能力中的应用效果.方法 选取2014年6月至2015年8月住院的老年2型糖尿病患者160例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组各80例,观察组最终完成研究76例,对照组完成75例.2组患者均采用常规糖尿病健康教育指导6个月,而观察组在常规教育的基础上同时进行同伴支持教育.分别在干预前、干预3个月、干预6个月后观察老年糖尿病患者自我管理能力、胰岛素规范注射知信行、糖化血红蛋白(HbA1c),并比较2组干预期间低血糖的发生次数.结果 干预3个月时,观察组自我管理能力在饮食管理、运动管理、血糖监测、足部护理、药物管理、吸烟6项得分分别为(4.63±0.92)、(4.18±0.97)、(2.86±0.96)、(2.35±0.59)、(4.01±1.43)、(0.62±0.29)分,对照组分别为(3.69±0.83)、(3.52±0.67)、(1.75±0.67)、(1.63±0.72)、(3.05±1.39)、(0.59±0.38)分,除吸烟外(P>0.05),2组比较差异有统计学意义(t=2.987~5.965,均P<0.05).干预6个月时观察组各项自我管理能力得分分别为(5.86±0.93)、(5.37±0.61)、(3.97±0.94)、(5.06±0.92)、(5.81±0.73)、(0.89±0.31)分,对照组分别为(3.68±0.96)、(3.65±0.95)、(1.86±0.88)、(2.65±0.88)、(3.21±1.13)、(0.81±0.39)分,除吸烟外(

作者：夏引芳；宋爱华；韩玉琴；葛文贤；顾柳娜；李春燕；陈贻

来源：中国实用护理杂志 2017 年 33卷 15期