目的 探讨小组授课、现场演示、建立微信群等方式的信息支持模式对早产初产妇育儿胜任感及亲职压力的影响.方法 选取2017年11月至2018年4月郑州大学第一附属医院的早产初产妇95例,将2017年11月至2018年1月出院的早产儿母亲作为对照组,2018年2-4月出院的早产儿母亲作为试验组.对照组失访7例,试验组失访5例.对照组接受常规护理模式,试验组于早产儿出院后的前4个月每月进行1次门诊随访时对其母亲进行信息支持,包括小组授课、现场演示、建立微信群等方式,于产后1、3、6个月收集2组初产妇的中文版育儿胜任感量表、父母亲职压力量表简表得分.结果 产后6个月时,试验组初产妇的中文版育儿胜任感量表总分及效能感、满足感分量表得分分别为(82.60±4.45)、(39.19±3.25)、(43.40±3.47)分,对照组分别为(76.83±7.88)、(36.90±4.82)、(39.93±5.16)分,2组比较差异有统计学意义(t=4.117、2.541、3.613,均P<0.05);产后6个月时,试验组初产妇的父母亲职压力量表简表总分及亲职愁苦、亲子互动失调、困难儿童分量表得分分别为(80.31±9.50)、(28.62±4.54)、(23.98±4.91)、(26.14±5.15)分,对照组分别为(87.36±8.58)、(32.55±4.88)、(25.95±4.15)、(28.84±4.88)分,2组比较差异有统计学意义(t=-3.568～3.823,均P<0.05

作者：王慧萍；陈京立；魏莉君；方东敏；李金辉；袁青丽

来源：中国实用护理杂志 2019 年 35卷 28期