目的 探索专科护士培养的新思路、新方法,通过互联网+微课程平台培训模式提高专科护士的培训效果.方法 将参加2017-2018年心内科专科护士培训的64名护士按参加培训时间不同分为对照组和试验组,每组32名,对照组应用传统培训模式,试验组应用互联网+微课程平台培训模式,培训前后对2组学员进行护理操作考试、理论考试和批判性思维量表调研,并进行反馈调查,分析互联网+微课程平台培训模式下学员的培训效果.结果 培训前,试验组理论成绩(85.78 ± 2.59)分,操作技能成绩(85.66 ± 2.60)分,批判性思维(347.50 ± 6.61)分,对照组分别为(86.75 ± 2.63)、(86.38 ± 2.59)、(348.81 ± 5.28)分,差异均无统计学意义(P＞0.05).培训后试验组理论成绩(94.25 ± 1.75)分,操作技能成绩(95.68 ± 2.02)分,评判性思维能力(407.81 ± 5.45)分,均高于对照组的(90.34 ± 1.40)、(94.25 ± 1.75)、(380.40 ± 11.20)分,差异均有统计学意义(t=-9.572、-2.960、12.445,均P＜0.01).结论 互联网+微课程平台培训模式的效果优于传统培训模式,能够提高心内科专科护士批判性思维能力,有利于专科护士临床应变能力的培养.
作者：王秋节；张臻；罗岩；王凤颖；栾华；曲丽；吴晓杰
来源：中国实用护理杂志 2019 年 35卷 34期
