目的:探讨应用达标理论的护理程序对抑郁症患者进行健康教育的效果评价.方法:将100例抑郁症患者随机分为实验组和对照组各50例,对照组进行常规健康教育,实验组用达标理论的护理程序进行健康教育.4周后对两组患者用应付方式问卷和汉密顿抑郁量表(HRSD)进行评定.结果:实验组4周后采用成熟型应付方式的能力明显高于对照组,而HRSD总分明显低于对照组(P<0.01).结论:对抑郁症患者应用达标理论的护理程序进行健康教育,可明显提高抑郁症患者的应对能力和改善其抑郁情绪.
作者：季彩芳
来源：护理实践与研究 2010 年 7卷 5期
