目的：探讨“看图对话”互动式教育模式在2型糖尿病合并抑郁患者中的应用。方法：将我院收治的206例2型糖尿病合并抑郁患者随机等分为观察组和对照组，对照组在常规治疗基础上采用传统健康教育，观察组在常规治疗的基础上应用国际糖尿病联盟的4幅“看图对话工具”对患者进行互动式健康教育，干预时间均为6个月。比较两组患者干预前后空腹血糖（ FBG）、餐后2 h 血糖（2 hPBG）、糖化血红蛋白（HbAlc）、自我管理行为（DSCS）、抑郁程度的情况。结果：干预后两组患者血糖控制情况、自我管理行为、抑郁程度明显优于干预前（P＜0．05）；干预后观察组FBG、2 hPBG、HbAlc、自我管理行为6个维度得分、SDS得分均明显优于对照组（P＜0．05）。结论：“看图对话”互动式教育模式能有效帮助2型糖尿病合并抑郁患者控制血糖，提高自我管理行为能力，减轻其抑郁程度。
作者：徐向静；杨娟；蒋平
来源：护理实践与研究 2015 年 10期
