目的 了解佛山市中小学校心理咨询人员的一般自我效能感.方法 采用多阶段整群抽样的方法随机抽取佛山市中小学心理咨询人员108名.采用自编问卷、一般自我效能感量表(GSES)和简易应对方式问卷(SCSO)进行调查.结果 中小学心理咨询专兼职人员的自我效能感存在统计学差异(P=0.003),专职人员自我效能高于兼职人员;中小学专兼职心理咨询人员的消极应对方式存在统计学差异(P=0.007),兼职人员的消极应对高于专职人员;不同学历心理咨询人员的积极应对方式存在统计学差异(P=0.039),硕士及以上人员的积极应对得分最高,大专及以下人员得分最低.结论 中小学校心理咨询人员的自我效能与积极应对方式及岗位性质(专、兼职)有关.
作者：郭丽；刘贵浩；薛允莲
来源：卫生研究 2009 年 38卷 3期
